最權(quán)威的兒童心理的研究雜志《兒童發(fā)展》發(fā)表了一篇來自哈佛教育學(xué)院現(xiàn)任院長Kathleen MaCartney和其他兩位研究者的報(bào)告。他們花了十多年的時(shí)間研究早教的重要性，也帶來了關(guān)于早教的關(guān)鍵要素。今天，小編就和大家一起去找一找這一篇研究中給所有的爸爸媽媽們帶來了什么重要信息。
　　
　　參加早教訓(xùn)練的孩子發(fā)展較好
　　
　　在Kathleen MaCartney的研究中，他們招募了1365個(gè)剛出生的孩子，為一些孩子提供了免費(fèi)的早教，然后他們用了11年的時(shí)間跟蹤（定期測(cè)試）他們的各種能力和上學(xué)以后的學(xué)習(xí)成績，發(fā)現(xiàn)那些參加早教訓(xùn)練的孩子的學(xué)習(xí)無論數(shù)學(xué)和英語都比較好。在以前的報(bào)告中發(fā)現(xiàn)他們的認(rèn)知發(fā)展也比較早。

　　在早教內(nèi)容中，他們主要提出了四個(gè)方面的能力提高：

　　1、高質(zhì)量的語言和文字環(huán)境

　　2、和發(fā)展水平相適應(yīng)的并具有寓教于樂特征的材料

　　3、良好的情緒環(huán)境和有愛心的照顧人

　　4、孩子自己探索環(huán)境的機(jī)會(huì)

　　爬行早教至關(guān)重要

　　在早教過程中，爬行成為其中比較重要的一項(xiàng)，也是研究學(xué)者們?cè)趯?duì)比各項(xiàng)早教內(nèi)容的效果后得出的結(jié)論。

　　在早期的早教研究中也發(fā)現(xiàn)，接受爬行教育的孩子無論從生理健康還是從心理健康程度都比其他孩子更好，而在學(xué)習(xí)能力方面也較沒有接受爬行教育的孩子更加優(yōu)秀。

　　上文提到，在Kathleen MaCartney的研究中有4個(gè)關(guān)鍵方向成為早教的重點(diǎn)。恰巧的是，通過爬行，可以將四個(gè)要點(diǎn)結(jié)合起來。

　　在研究中，學(xué)者們通過印制有字母、漫畫故事、知識(shí)點(diǎn)的爬行墊給孩子進(jìn)行早教學(xué)習(xí)。印制有簡(jiǎn)單知識(shí)啟蒙的爬行墊既能夠提供高質(zhì)量的文字環(huán)境，又能夠寓教于樂。孩子通過爬行，還可以自由探索空間，被學(xué)者們視為目前最應(yīng)該被推崇的“爬行文化”。
　　
　　爬行文化進(jìn)入中國

　　在國內(nèi)，倡導(dǎo)爬行文化和爬行早教的先驅(qū)貝博氏正是設(shè)計(jì)了印制有各式知識(shí)要點(diǎn)的商家之一。記者在采訪中了解到，他們的不少消費(fèi)者也反饋，孩子通過爬行，能夠得到身體鍛煉、智力發(fā)育的良好效果。

　　不過，國內(nèi)早教專家認(rèn)為，目前對(duì)爬行的重要性已經(jīng)有認(rèn)識(shí)的父母從比例上看還是少數(shù)。但從商家參與到爬行墊設(shè)計(jì)中這一趨勢(shì)來看，爬行重要性的知識(shí)定會(huì)逐漸蔓延，爬行教育或者說爬行文化將成為未來中國爸爸媽媽們教育孩子必經(jīng)和必學(xué)的過程。

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